# Getrennter Lösungsteil: konstruierte Texte statt Lernergebnisse

L1 unvollständige verfasste Notiz: „Am 31. Oktober hat das Konto 1.200 Follower und 90 Oktober-Follows, also 90 Nettowachstum.“ Einheit/Fenster vorhanden, Rechnung und Unbekannte verfehlen die Kriterien: 2/4 in diesem verfassten Beispiel, kein Kompetenzprozentsatz.

L1 korrigierte Notiz: „Der Bestand am 31. Oktober beträgt 1.200 Follower. Im Oktober sind 90 neue Follows erfasst. Abgänge fehlen; Nettoänderung und Anfangsbestand bleiben unbelegt.“ Vier Kriterien im verfassten Beispiel vertreten; kein beobachteter Lerngewinn.

Zwei verträgliche gedachte Ergänzungen erklären die Lücke: Ohne weitere Anpassungen ergeben null Abgänge Anfang 1.110 und netto +90; 40 Abgänge Anfang 1.150 und netto +50. Beide enden bei 1.200 mit 90 Zugängen. Das sind mögliche Lehrverläufe statt Schätzung wirklicher Fehlwerte oder Wahrscheinlichkeiten.

L2: 1.000 + 90 − 30 = 1.060. Netto +60; 60/1.000 × 100 = 6 Prozent. Vollständige Bewegungen desselben Kontos ohne weitere Anpassung sind ausdrücklich gegeben; diese Bedingungen nicht still auf L1 übertragen.

L3: 80/2.000 × 100 = 4 Prozent, Ereignisse je Impressionen. Weder Zähler noch Nenner belegen verschiedene reagierende Menschen. Einheit und Fenster erhalten.

Eigenen Text mit wirklichen Kriterien und Quellen prüfen. Das Skript kontrolliert nur gelieferte Zahlen und erklärte Übungsmerkmale. Es bewertet keine beliebigen Texte, Hilfen, Fähigkeiten oder Schulungswirkung.